项目评审 教育
使命宣言
基于教师候选人的文科教育, 我们的课程旨在培养模范的教学技能, 反思的习惯, 以及道德和文化敏感性，促进不同学生的终身学习.
项目学习成果
下面的链接导致有关部门的学生学习相对于我们的课程学习成果的最新评估信息.
教育部门的首要目标是确保候选人能够熟练掌握CTC的教师绩效期望或 tp. tp于2016年由该州更新，并继续作为该部门的项目学习成果. 每一门教育课程, 系系教师名单，并在每个教学大纲的最后将tp与作业联系起来. tp通过签名作业在通识研究专业和项目的弧线上展示. tpe的重点和战略重点发生在证书年度.
教育署致力培养未来教师:
- 作为一个完整的人，多维度的人
- 用批判和欣赏的眼光看世界
- 谁能从多个角度看问题
- 具有较强的口头和书面沟通能力
与教师培养相关的核心信念:
- 教学是一项非常复杂和要求很高的职业
- 教学是一项协作和集体的事业
- 教学是一项非常个人化和人性化的工作
- 教学本质上是一项道德事业
- 教学在很大程度上是通过实践和适当的反思来学习的
- 内容和教学内容知识是成功的关键
- 教学准备必须尽可能地与现实世界保持一致
- 有效的课堂管理是有效教学的重要组成部分
- 我们希望我们的候选人重视并积极回应多样性和独特性
- 我们鼓励考生具有教化精神，学习实践者的智慧
- 我们重视对不同专业方向和重点的开放性
- 定期和负责任地使用评估应该为教学提供信息
- 个人指导和指导使我们的候选人能够提高
项目评审资源
课程地图
课程图是课程结构的可视化表示. 地图绘制程序路线, 教学大纲, 以及与计划学习成果相关的评估. 换句话说, 课程地图是将二十多门课程作为学习故事呈现出来的智力链接.
年度和六年报告